Παγκόσμια Συνέδρια
Βιβλιοθήκη
Το παρόν είναι μια όσο γίνεται πιο περιεκτική καταγραφή των σκέψεων που έχουν ακουστεί από συντρόφους/σες σε διάφορες διαδικασίες που έχουν προηγηθεί. Δεν επιδιώκουμε να υπάρξει δέσμευση για όλα. Προφανώς κάποια θα πρέπει να απορριφθούν γιατί το αντίθετο ξεπερνά τις δυνάμεις μας όπως τις αντιλαμβανόμαστε αυτή την στιγμή. Το βασικό είναι να ενεργοποιηθούμε, να γίνει μια ιεράρχηση και να βελτιωθεί ο μεταξύ μας συντονισμός.
Η συζήτηση θα πρέπει να χωριστεί σε δύο βασικούς άξονες και άρα σε τουλάχιστον δύο ξεχωριστές συζητήσεις-διαδικασίες, ακόμα κι αν αυτές εν μέρει τέμνονται ενδεχομένως. Σε δεύτερη φάση μπορούμε να συμπυκνώσουμε τα συμπεράσματα των συζητήσεων, εν όψει συνδιάσκεψης.
Ο 1ος άξονας είναι μια τακτική – οργανωτική συζήτηση νεολαίας (1η συνάντηση):
Το σκεπτικό πίσω από αυτό το κομμάτι της συζήτησης είναι να μπορέσει να οργανωθεί καλύτερα η παρέμβαση της οργάνωσης σε τομείς του κινήματος οι οποίοι θεωρούνται αρμοδιότητα της νεολαίας. Τα τελευταία χρόνια το φοιτητικό επιφορτίζεται με την ευθύνη να οργανώσει την παρέμβαση σε αυτούς τους τομείς, χωρίς όμως να μπορεί να ανταπεξέλθει. Έτσι δημιουργείται ένα κενό στην παρουσία της οργάνωσης και επομένως πρέπει η συζήτηση αυτή να γίνει πιο διευρυμένα. Άμεσοι στόχοι είναι:
·
1. η ιεράρχηση και στόχευση για τις διάφορες πρωτοβουλίες, συντονισμούς που προκύπτουν ανά περιόδους και ανάλογα με την συγκυρία (π.χ τέτοιοι συντονισμοί προκύπτουν κατά καιρούς για δημοκρατικά δικαιώματα, αντι-ιμπεριαλιστικές διαδηλώσεις κ.λ.π). Δεν είναι λίγες οι φορές που ανούσια εξαντλούνται δυνάμεις για να παρεμβαίνουμε σε βραχύβιες πρωτοβουλίες χωρίς στόχευση. Πρέπει να αποφασίσουμε:
1.1. που παρεμβαίνουμε ενεργά
1.2. που έχουμε μια τυπική μόνο παρουσία με σαφή τοποθέτηση
1.3. τι παρακολουθούμε – ενημερωνόμαστε – τοποθετούμαστε περιστασιακά
1.4. στις γειτονιές. Έχουμε παραδείγματα πολλών τύπων δομών. Εργατικές λέσχες, δημοτικά σχήματα, πρωτοβουλίες αλληλεγγύης, ομάδες/σχήματα νεολαίας, τοπικές ΑΝΤΑΡΣΥΑ, συνελεύσεις κατοίκων. Σε κάθε γειτονιά θα πρέπει να ζυγιστούν. Οι πυρήνες ίσως να έχουν μεγαλύτερο λόγο. Στην περίοδο του covid θα μπορούσαν εν μέρει να μεταφερθούν δυνάμεις από τα πανεπιστήμια εκεί αν εκτιμηθεί ότι έχει νόημα.
1.4.1. Καλλιθέα/νότια – Campo Rosso
1.4.2. Ηράκλειο/βόρεια
1.4.3. Ζωγράφου
1.5. στο μαθητικό. Το μαθητικό προφανώς είναι κάτι με το οποίο μπορούν να ασχοληθούν οι φοιτητές αντικειμενικά. Παρόλα αυτά είναι ένα πάρα πολύ ευρύ και χαοτικό πεδίο και απαιτεί κάποιες δυνάμεις σταθερά. Ταυτόχρονα, τα σχολεία είναι κομμάτι της γειτονιάς και δεν επικοινωνούν κάπως με τα πανεπιστήμια. Άρα πρέπει η οργάνωση να αποφασίσει αν θα επενδύσει δυνάμεις εκεί. Τέλος πρέπει να εκτιμηθεί αν και σε ποιες γειτονιές υπάρχει η δυνατότητα να γίνει αυτό και ποια δομή είναι καταλληλότερη να τους υποδεχθεί.
1.6. Μεταναστευτικό-προσφυγικό. Λόγω της απουσίας δομών, η οργάνωση έχει ρόλο σχολιαστή εδώ και καιρό. Ή παρεμβαίνει αυτοτελώς με την τοποθέτηση της στις κινητοποιήσεις ή ενεργά σε διάφορες κινηματικές πρωτοβουλίες που προκύπτουν (βλ. πορείες στη Λέσβο) αλλά χωρίς διάρκεια. Μια διεθνιστική τοποθέτηση που προφανώς ξεπερνά πολλές άλλες οργανώσεις, δεν αρκεί. Το προσφυγικό είναι ένα θέμα που μαίνεται πάνω από 5 χρόνια στην ελλάδα, και θα πρέπει να βρούμε ένα σημείο αναφοράς. Η τοποθέτηση είναι ένα θέμα που αφορά όλη την οργάνωση και έχει κατακτηθεί. Η δράση βαραίνει τη νεολαία.
1.6.1. Solidarity (παλαιότερα υπήρχε πιο ενεργός ο ΣΥΠΡΟΜΕ, είχαμε δραστηριοποιηθεί στο City Plaza, αλλά πλέον δεν γνωρίζουμε να υπάρχει κάποια άλλη αξιόλογη δομή)
1.7. σε φεμ + λοατκια ομάδες. Η γυναικεία ομάδα είναι τόσο καιρό ανενεργή που μπορούμε πλέον να παραδεχτούμε ότι δεν υπάρχει. Αυτό είναι κάτι που αφορά όλη την οργάνωση. Η παρέμβαση στο γυναικείο/φεμινιστικό/ΛΟΑΤΚΙ κίνημα είναι κάτι που δεσμεύει δυνάμεις από τη νεολαία.
1.7.1. συνελευση 8Μ
1.7.2. justiceforzack
1.8. σε αντιφασιστικές πρωτοβουλίες + συντονισμούς
1.9. κίνημα των φαντάρων- αντιπολεμικό κίνημα: ΕΑΣ-ΔΕΦ ΣΠΑΡΤΑΚΟΣ
1.10. εργαζόμενης νεολαίας(;)
2. η αξιοποίηση και ο συντονισμός των νεολαίων που δεν είναι φοιτητές
2.1. διαδικασίες νεολαίας; Αυτή η συζήτηση μπορεί να μην είναι τελεσίδικη. Αφορά την τακτική της νεολαίας της οργάνωσης, η οποία αλλάζει ανάλογα με την συγκυρία. Τότε μάλλον θα πρέπει να υπάρχει το αντανακλαστικό για πιο συχνές συναντήσεις της νεολαίας. Αλλιώς θα πρέπει ίσως να βρούμε άλλο τρόπο/δομή για τον συντονισμό αυτής της παρέμβασης
2.2. εκδηλώσεις στη λέσχη
2.2.1. Μορφωτικά workshops
2.2.2. Ψυχαγωγικές(;)
2.2.2.1. δημιουργία αναγκαίου κοινωνικού χώρου – να βγούμε από την κατάσταση εσωστρέφειας
2.2.2.2. διαμόρφωση αναγκαίας πολιτισμικής πολιτικής ζύμωσης – να έχουμε δικό μας στίγμα χωρίς μίμηση άλλων
Ο 2ος άξονας είναι μια τακτική αλλά και στρατηγική συζήτηση για το φοιτητικό:
Η συζήτηση για το φοιτητικό είναι περίπλοκη γιατί από την μία συνδέεται με τις θέσεις της οργάνωσεις απέναντι σε άλλες πολιτικές δυνάμεις και από την άλλη με την δυσκολία των ατόμων που απαρτίζουν το φοιτητικό να ανταπεξέλθουν στις προκλήσεις της συγκυρίας. Χρειάζεται:
1. Αποτίμηση – αποσαφήνιση προσανατολισμού
1.1. παλιότεροι/μεγαλύτεροι
1.1.1. γιατί μπήκαμε
1.1.2. τι ρόλο είχαμε
1.1.2.1. στα σχήματα
1.1.2.2. στα ΕΑΑΚ
1.1.2.3. στο ΦΚ
1.1.3. γιατί μείναμε
1.2. μικρότεροι
1.2.1. αποτίμηση της κρίσης στα ΕΑΑΚ και της στάσης μας
1.2.1.1. πρόσφατο ιστορικό. Αν και είναι μάλλον γνωστά, πρέπει να γίνει μία συνολική εξιστόρηση των εξελίξεων των τελευταίων ετών. Χοντρικά, μετά το δημοψήφισμα, την διάσπαση της νεολαίας ΣΥΡΙΖΑ (παρόμοια συζήτηση με την ΑΝΤΑΡΣΥΑ για “μετωπικές/ενωτικές” κινήσεις) και τα ξύλα εντός ΕΑΑΚ, η κατάσταση έχει γίνει ασφυκτική.
1.2.1.2. η στάση μας τα τελευταία χρόνια.
1.2.2. σημερινή κατάσταση και ο ρόλος μας
1.2.2.1. ο σημερινός συσχετισμός – η στάση των άλλων δυνάμεων
1.2.2.2. ο ρόλος μας σήμερα – γραμμές για τις οποίες χρειάζεται να διαμορφώσουμε συλλογικά σαφή θέση
1.2.2.2.1. de facto “ΕΑΑΚ = Συσπειρώσεις”
1.2.2.2.2. “Αντικαπιταλιστικά” σχήματα (πχ ΑΝΑΧ)
1.2.2.2.3. Διάσπαση ΕΑΑΚ
2. Εκτίμηση των δυνατοτήτων παρέμβασης που υπάρχουν (σχέδιο)
2.1. πεδία
2.2. μέσα
2.3. συμμαχίες
2.4. προοπτική για επαφές
2.4.1. πχ συχνά έχουμε αμηχανία σε σχέση με επαφές σε άλλες σχολές επειδή σχεδόν όλα τα σχήματα μοιάζουν απωθητικά
2.4.1.1. μετατοπίσεις προς τα δεξιά – συνεργασίες με ΑΡΕΝ-ΑΡΔΙΝ
2.4.1.2. δύση των πολυτασικών σχημάτων
2.4.1.3. οι συσπειρώσεις κερδίζουν τον έλεγχο στα σχήματα με κάθε μέσο
2.4.1.4. τα σχήματα της νΚΑ αποδυναμώνονται και γίνονται όλο και περισσότερο ιμάντες μεταβίβασης γραμμής χωρίς κοινωνική γείωση
2.5. που θα μπορούσαμε να ρίξουμε στοχεύουμε τις δυνάμεις μας δεδομένου ότι δεν είναι πολλές, ούτε οι συνθήκες ευνοϊκές
2.5.1. Αθήνα
2.5.1.1. ΕΜΠ
2.5.1.1.1. Πολιτικοί Μηχανικοί
2.5.1.1.1.1. ΑΝΑΡΠΑ
2.5.1.1.2. Μηχανολόγοι
2.5.1.1.2.1. Τύρβη
2.5.1.1.2.2. Αυτοδιαχειριζόμενο κυλικείο μηχανολόγων
2.5.1.1.3. Εστίες ΕΜΠ(;)
2.5.2. Θεσσαλονίκη
2.5.3. Άρτα;
2.5.3.1. αντίστοιχα τι κοινωνικό και πολιτικό χώρο αναφοράς δημιουργείς για να έχεις σχέσεις εμπιστοσύνης, με βάση το ρεύμα που ανήκεις, σε ενεργούς ανένταχτους αγωνιστές εντός ΕΑΑΚ για να διοχετεύουν την γραμμή σου εντός των σχημάτων
